OUR SCHOOL FARM

Granja escolar del Centro Educacional Don Bosco

Medellín

El programa institucional OUR SCHOOL FARM, AULA AMBIENTAL: PENSANDO EN LA NATURALEZA CREAMOS IDENTIDAD Y COMPROMISO surge como iniciativa del padre rector de la institución y se erige como estrategia pedagógica a partir de marzo de 2009.

Ahora bien, en la conformación del ambiente teórico y práctico  del programa ha sido de fundamental importancia la Policía Nacional, desde su departamento Ambiental, los lineamientos que proporciona el mecanismo de trabajo PRAE y el Área Metropolitana.

Cabe decir que, lo que en un principio sirvió para cuidar a unos cuantos animales en el espacio natural que existía en el colegio, se convirtió en una estrategia de aprendizaje para la comunidad educativa y para la comunidad en general, hablando concretamente del contexto espacial de la institución: Comuna 5 de la ciudad de Medellín, Castilla – La Unión.

Revisando los planes de estudio y requerimientos en los planes de educación nos dimos a la tarea de articular lo realizado en la granja con los proyectos de educación en valores, con los proyectos ambientales, con los proyectos de humanidades, artes y de las ciencias sociales.

De este modo, hemos sido testigos no sólo de la trasformación del espacio físico del colegio, sino, y esencialmente, de la creación de una cultura ambiental en relación con el aprovechamiento del liderazgo de padres de familia, docentes y estudiantes. En este campo cabe destacar la tarea del equipo ambiental que creado por la Policía Ambiental, no sólo en la institución, sino también en diversos sectores de la ciudad.

La creación de esta cultura hizo necesaria una nueva estrategia de participación, esto es, nació el equipo de trabajo que lidera el ejercicio teórico y el ejercicio práctico en la granja. A ese equipo le dimos el nombre  THE FARMERS. Conformado por padres de familia, estudiantes y docentes de la institución.

Ellos se han constituido en el elemento esencial del programa: su consolidación como equipo; su ejercicio de liderazgo en la institución; su disponibilidad para aprender y promover la enseñanza entre sus pares del cuidado de los animales, de una conciencia ecológica y del aprovechamiento del tiempo libre.

Alrededor de las expectativas que genera un espacio rural en la ciudad y todavía más en un colegio de un sector deprimido por la violencia, nuestra institución ha llamado la atención en el núcleo educativo y en la comunidad en general convirtiéndose en un centro piloto para repensar nuestra relación con ambiente.